电子技术课

    驻足在教学楼的教室门口，教室里传出激情飞扬的声音，讲台上侃侃而谈的，是一位像邻家姐姐般的年轻女教师，生物医学工程专业的蔡老师正在教授模拟电子技术课，是让大学生觉得充满神秘感的半导体三极管、直流电源和放大电路课程。
    课堂上蔡老师或是不断板书来解释内容，或是亲自示范演示实验，时而驻足讲台讲解课件，时而漫步台下沟通学生。教室里所有学生的眼睛，总是聚焦于一个方向——蔡老师的方向。在这个教室里，最吸引人的正是蔡老师的声音、眼神、手势，手机、走神似乎都失去了它们的魅力。在蔡老师的讲解下，复杂难懂的模拟电子技术课变得轻快了起来，一个个抽象的电路也变得鲜活，而愁眉不展的同学们也舒缓了额头，就连手下正在做记录的的笔也愈发活泼起来。
    对于学生来说，自主学习的能力尤为重要。蔡老师勇于在教学中进行探索、勇于实践，多措并举提高同学们的自主学习积极性。课堂上，她引入PBL教学方式，学生们完全承担了一个“小老师”的角色，从教学目的、教学方法、专业知识、课后答疑等多个方面完完全全地掌握了所学知识。蔡老师随时加以补充并做出评价。这样，学生们顺利完成“要我学”到“我要学”的转变，这就是一种教学相长。
    课下，蔡老师总是亲切地和学生们进行交流，了解学生们对知识的掌握程度，并用浅显的道理鼓励学生们掌握正确的学习方法，养成良好的治学态度。“只有你真真正正掌握了学习方法，才算是真正学会了这个知识点，不要一味听老师讲题，自己要动手去实践，去操作。”蔡老师还经常告诫学生，“上帝为你关上一扇门，必定为你打开一扇窗。当你拘泥于找‘门’，却又发现不了‘门’时，为何不换一种思路，‘窗’也是通往旅途的道路。人生处处有风景，即使奔波也能芳香四溢，即使坎坷也会余味无穷。”
    生物医学工程专业是一门新型交叉专业，模拟电子技术课程是该专业的基础课程，可以培养从事大型医疗设备的维护、开发与研制工作方面的人才。蔡老师不仅鼓励学生们多动手多实践，还鼓励学生积极发言，提出自己的想法和意见，培养良好的思维和创新意识。她严谨的教学作风感染了我们，日常的实验我们也会谨慎认真地去对待。如果我们遇到了难懂的问题，她会耐心地给我们讲解，耳提面命，直到我们听懂为止。“电子技术简单来说是电路问题，但确是保障一个医疗设备发挥检测、治疗功能的关键，关系着千万个病人的生命，马虎不得。”蔡老师不仅关注“课内”，还关心学生们的“课外”，帮学生们上好“人生课”、树牢人生信念。远离家乡来自五湖四海的我们，在蔡老师这里享受着家的温暖。
    润物细无声，蔡老师就是这样，温柔而又坚定的眼神给你力量，和善而又朴实的话语给你勇气。求学路上，遇到蔡老师这样的老师着实使我们欣喜，又着实使我们奋发!